sábado, 13 de mayo de 2017

CONTINUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA DE 2do CICLO - MÚSICA PARTE II: VIAJANDO POR EL NORTE ESCUCHE UN CARNAVALITO


CLASE  2
RESEÑA HISTÓRICA

Es el nombre de una antigua danza que practican pueblos indígenas del Altiplano, coyas. Suele bailársela en cualquier época del año. Su música es alegre, en general pentatónica. (En música: es un modo musical constituido por una sucesión de cinco  notas (penta) diferentes dentro de una octava), ejecutada con instrumentos regionales, quenas, charangos, sikus, etc.
Es nacido en la época prehispánica en los dominios del Inca, sin parejas, con figuras comunes a los bailes arcaicos: rondas, filas, serpentinas, etc. 
El CARNAVALITO es la DANZA POPULAR, es de origen incaico que se baila en la QUEBRADA DE HUMAHUACA y en casi todo el centro y norte de Salta y Jujuy, sin distinción de clases sociales, de forma espontanea.
Tiene como base la danza colectiva prehistórica con sus rondas, serpentinas, filas, alas puente, molino, canasta,rueda, calles, desarme, volteretas,caracol y final.
su paso es sencillo: se trata de un trorecito ágil, pero no violento ni saltado. todas las figuras sde realizan sin ninguna pausa. 
Su  ritmo es binario y recuerda en los rasgueos agudos el instrumento típico denominado “charango”. Se puede tocar a dos quenas, acompañado de bombo indígena, especie de tambor grande.
El carnavalito es  una danza que vino desde afuera. Se bailo en América antes del descubrimiento y  ha perdurado hasta hoy.
En sus orígenes se bailo como danza colectiva.
No solo se lo baila en CARNAVAL sino en cualquier ocasión de festejo.
Humahuaca  es la ciudad  representativa del carnavalito. Ubicaba del Norte de Argentina que da nombre a todo un departamento que a su vez se integra en la provincia de Jujuy, limítrofe con Chile y Bolivia. Situada a 3000 m de altitud y con apenas 8000 habitantes, Humahuaca fue fundada en 1594 por Juan Ochoa de Zárate.


 ACTIVIDADES:

1-Volver a releer la fotocopia que se explico en clases acerca del Carnavalito y responde las siguientes preguntas:
  • ¿que tipo de danza es ?
  • ¿como se baila?
  • ¿cual es la ciudad representativa?
  • ¿desde cuando se la baila?
  • ¿con que instrumento se ejecuta esta danza?



1.       2- ESCUCHAR LA CANCION EN EL MINUTO 23:50

-La payana



 SOY UN COYA CHIQUITITO



3- Escribir la letra de la canción en forma prolija,en forma de poesía, respetando estrofas y versos.!No copiar todo junto como oraciones! Acordarse como copiamos en la carpeta el texto de las canciones anteriores. En clase se cantará la canción


CLASE  3

ACTIVIDADES 

1-Ahora que ya conocemos el estilo de carnavalito y la cancion “soy un coya chiquitito”  la ejecutaremos en flauta dulce: copiar en la carpeta  y realizar la actividad:




- Escuchar la cancion  soy un coya chiquitito
-Prestar atencion a la melodia y cantarla con lalala
     -¿cuántas partes tiene la canción y en cual de ellas hay un bis?
     -¿cuántas veces se repite la parte A?
     -Ejecutar las notas en flauta dulce teniendo en cuenta las partes,  la afinación y las respiraciones que están marcadas con color amarillo y las notas do aguda o do grave.

2- Hemos conocido como se toca el carnavalito, hemos cantado y hemos tocado en flauta dulce. Ahora para ser mas completos nos falta conocer acerca de cómo se baila y que ropa usan los bailarines.

·         Mirar los videos:


-carnavalito paso básico


-Baile de bolivia el carnavalito (dia internacional de la danza)



3-   Leer el archivo de word acerca de cómo se visten los bailarines. Imprimir y pegar en carpeta

En clase aprenderemos a bailar este hermoso ritmo para la muestra de educación musical



 VESTIMENTA

Mujeres: sombrero  ovejón de fieltro. Pelo a dos bandas con borlitas de lana de colores. Bata abotonada con faldón. Chuspa (bolsa de lana tejida). Falda de picote( a veces  varias superpuestas) sujeta con una faja. Carpachos (medidas tipo guante). Ojotas de cuero. Rebozo al hombro o cruzado en este caso.

Varon: sombrero de fieltro. Camisa de tela burda. Poncho puyo corto. Pañuelo golilla, al cuello o en la espalda, pantalón de barracán (lana de alpaca con oveja). Carpachos y ojotas.
            


4 CLASE:

·        TRABAJO PRACTICO EVALUATIVO:

IMPRIMIR UNA COPIA Y PEGAR EN CARPETA, LUEGO RESPONDER LAS PREGUNTAS DEL CUESTIONARIO:

-Actividad para carpeta






 



 



 


 

 


 



Actividades para presentar la próxima clase:
1.       Pintar la zona geográfica donde se escucha el carnavalito
2.       Describir solo tres características de las vestimentas  varón y de la mujer
 Escribir el nombre de los instrumentos con los que generalmente se toca el carnavalito.
Encerrar con un circulo los instrumentos con los que se ejecuta la danza del carnavalito.





                






























sábado, 6 de mayo de 2017

UNIDAD DIDACTICA PARA 2do CICLO DE MUSICA - PARTE I VIAJANDO POR EL NORTE ¡ESCUCHE UN CARNAVALITO!


FUNDAMENTACION

La música en la edad escolar se utiliza como un medio de comunicación-estimulación y complemento del aprendizaje como así también de disfrute.

la música contribuye en la formación de las diferentes inteligencias del niño: musical, emocional, logística, espacial, lingüística, sinética corporal, inter e intra personal. hace también sus aportes en la manifestación de la espontaneidad, la expresión y la socialización, que se ponen de manifiesto a través de actividades musicales y de expresión corporal, en donde la creatividad, la imaginación y el pensamiento son los motores que impulsan dicha propuesta pedagógica.

Es de fundamental importancia acercar a los alumnos al conocimiento de nuestra cultura y nuestras costumbres desde la música, ya que en estos tiempos donde existe la era tecnológica y el boom explosivo de múltiples expresiones artísticas de afuera hacen que se pierdan las canciones tradicionales de antaño, las que fueron cantadas por nuestros abuelos y padres. Ya no se escuchan en la radio  o los medios de comunicación.
Disfrutar de nuestras músicas es un desafió importante para la escuela de hoy.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


  • Desarrollar el gusto por la música, conociendo y analizando canciones de nuestro país.
  • Desarrollar competencias musicales que  permitan cantar, tocar un instrumento, improvisar.
  • Identificar y clasificar fuentes sonoras de acuerdo a estilos.
  •  Disfrutar haciendo música en el aula, cantando y ejecutando instrumentos.
  • Respetar las consignas dadas en clase.
  •   Desarrollar la memoria musical ejecutando en flauta dulce la canción soy un coya chiquitito.


CONTENIDOS

Genero y Estilo: música folklorica tradicional argentina Características del Carnavalito :Reseña histórica,Ubicación de geográfica).
      Fuentes sonora y estilo: instrumentos de ejecucion del carnavalito
      Danza: coreografía 


RECURSOS

Ø  Equipo de audio
Ø  Pizarrón
Ø  fotocopias
Ø  Videos instrumento de percucion bombo: tarros de plasticos de 20l.
Ø  Proyector




ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
  • Audición y visualización de videos de diferentes géneros y estilos. 
  • Visualizacion de videos donde se muestran producciones de otros alumnos. 
  • Utilización de un espacio amplio para la realización de coreografías.
  • Crítica constructiva entre grupos de alumnos varones y mujeres para la realización de actividades

CRITERIOS DE EVALUACION

  • Observacion directa y continua
  • Respetar al compañero
  • Atencion por las actividades impartidas
  • Observación e identificacion de los instrumentos correspondientes
  • Presentacion de los trabajos realizados
  • Correcta ejecucion  flauta y bombo



EL  CARNAVALITO

Clase 1

ACTIVIDADES

1.       1- Escuchemos con atención las tres  canciones para conocer el estilo:

-La vicuñita: letra y música de Antonio Pantoja, interpretada por Magdalena Fleitas.




- Diablito del carnaval- del grupo cosiquiando-autor: diego Marioni.



-El humahuaqueño: letra y música Edmundo P. Zaldivar en versión instrumental.



¿Qué les parecieron las tres? ¿son rapidas o lentas? ¿pudieron escuchar los instrumentos que suenan?, algunos de ellos ustedes ya los conocen?


2.       2- Para los que no nos acordamos y para conocer un poco mas,ahora  escucharemos y miraremos a los instrumentos con los que se toca el carnavalito .
     ¡¡¡¡A PRESTAR ATENCION!!!

-Qunas, quenachos y bansuri


-el sonido del  charango



sonido de guitarra ejecutando El Carnavalito

   


3.       .¿ Se acuerdan cuando ejecutamos en el bombo una mano en el parche y la otra en el aro?
      AHORA VEREMOS EN ESTE VIDEO COMO SE TOCA EL CARNAVALITO:

SONIDO DE  BOMBO TOCANDO CARNAVALITO FOLKLORE





3- Esta actividad se hará en la casa y luego se retomara en clase: imitar y percutir el ritmo de manera lenta utilizando las dos manos en una mesa tal como se indica en el archivo de Word, Alternando las manos. El alumno que tenga bombo en casa puede hacerlo directamente allí.Tener en cuenta la mano que se va a tocar mas fuerte. Si no pueden resolverlo lo haremos en la clase. Imprimir o llevar fotocopia del archivo para la clase.